Recent, profesoara de limba franceză Mariana Ciupu, directoarea adjunctă a Școlii Gimnaziale nr. 4 din Suceava, a fost în Franța, la un curs de pregătire cu tema <Inteligența artificială, planuri de lecții, resurse și instrumente de evaluare>. Doamna Ciupu a vorbit despre accentul pe care școala franceză îl pune pe AI:
”Practic, în Franța există o strategie națională pentru integrarea inteligenței artificiale în educație. Se numește planul <France 2030> și vizează consolidarea competențelor în AI, atît ale elevilor, cît și ale profesorilor. Se pare că președintele Emmanuel Macron investește 109 miliarde de euro pentru a stimula acest sector al inteligenței artificiale în Franța. Își dorește ca Franța să fie un punct de referință în ceea ce privește inteligența artificială la nivel mondial sau cel puțin la nivel european. În Franța există, de asemenea, și un Bac profesional în Securitate Cibernetică, dar există și anumite reglementări. Am înțeles că din 2021 există reglementări configurate de UNESCO, prin care se dorește ca acest AI să fie un asistent în învățare – elevul să îl folosească ghidat, preferabil la clasă, sub îndrumarea profesorului, astfel încît să nu recurgă la a obține soluții imediate pe platformă, ci mai degrabă la un feedback personalizat în învățare, sau să caute o sugestie pentru a continua o rezolvare. Asta e ideea. Ideea e să nu folosească AI-ul pentru, nu știu, a-și rezolva o temă din care n-au înțeles nimic.
(O analiză EduTopia arată că <inteligență artificială poate consolida învățarea, dacă instrumentele folosite sînt croite să îi asiste pe elevi, nu se le ofere direct soluții> – n.r.). Asta e ideea. În Franța au și reglementări mai dure, spre exemplu, la Științe Politice în Paris s-a interzis în 2023 utilizarea instrumentelor AI pentru lucrările academice, pentru a sublinia importanța integrității academice și pentru a preveni plagiatul.
În Franța au decis ca începînd cu anul școlar următor, din 2025-2026, să se studieze inteligența artificială ca disciplină distinctă la gimnaziu și la liceu. Așa se pare. Deși am înțeles că în spațiul nostru educațional se vehiculează ideea că AI-ul n-ar trebui să fie o materie separată, pentru că și așa sînt multe propuneri de diverse materii, ci să fie integrată în studiul tuturor disciplinelor”.
