O carte despre educația gratuită de clasă mondială, pentru oricine, oriunde.
Salman Khan, fondator și membru al corpului profesoral inițial al Khan Academy a scris această carte în anul 2012, cu convingerea că lumea are nevoie din ce în ce mai mult de o procesare activă a informației, deoarece între vechiul model de învățare și cel nou există o prăpastie în care copiii din toată lumea cad în fiecare zi.
Toată discuția referitoare la această carte și la educație este utilă atîta vreme cît afirmă importanța crucială a învățării în condițiile lumii competitive și interconectate.
- Oare cum am putea explica în viitor faptul că nu am oferit copiilor șansa la o educație de top atîta vreme cît dispunem de tehnologia și resursele necesare?
- Cum ne asigurăm că generațiile viitoare vor fi formate din oameni puternici, productivi și împliniți, care știu să își valorifice potențialul?
- De ce adulții simt o ruptură puternică între ceea ce au învățat la școală și ceea ce fac în viața reală?
- Există posibilitatea reconsiderării educației așa cum este ea acum?
La începuturile a ceea ce avea să devină Khan Academy, în 2004, Salman Khan avea un singur elev, pe Nadia, care avea 12 ani și care obținuse un rezultat mediocru la examenul de matematică de la finalul clasei a șasea, deși era o elevă foarte bine pregătită. Rezultatul îi afectase Nadiei mîndria, încrederea în sine și respectul de sine, așadar ea se resemnase și credea că pur și simplu nu este bună la matematică, deși Salman Khan avea o altă părere, și anume că Nadia avea un potențial real, avea o foarte bună logică, creativitate și în plus era tenace.
Totul a început ca un experiment de învățare la distanță (Boston – New Orleans) bazat pe filozofia lui Salman Khan de a preda matematică Nadiei, așa cum și-ar fi dorit el însuși să i se fi predat atunci cînd era la școală. În foarte scurt timp Nadia a început să aibă momente de ”ahaaa”, și-a recăpătat agerimea și încrederea în sine, astfel încît a dat din nou examenul și l-a luat cu brio. Lecțiile pentru Nadia s-au extins și la cei doi frați ai ei Arman și Ali, zvonul a circulat, din trei elevi s-au făcut 10, iar în 2012 Khan Academy avea peste 6.000.000 de utilizatori unici/lunar.
Cum?
Pentru început, Salman Khan a creat un software care genera întrebări și monitoriza răspunsurile, care totuși nu era prea accesibil. deoarece nu rezolva problema lecțiilor în direct. Un prieten i-a sugerat lui Salman Khan să ridice lecțiile pe Youtube, idee care la acea vreme părea ridicolă, deoarece Youtube era pentru pisici care cîntă la pian.
După ce postase pe Youtube 3.000 și ceva de video-uri în care tabla pe care a prezentat problemele de matematică se dovedise a avea ceva magic deoarece recrea distracția, suspansul și entuziasmul, Salman Khan a declarat amuzat ca încă își dorea să se fi gîndit el la ideea aceasta cu filmulețele de 10-15 minute care puteau fi vizionate de către elevi oricînd își doreau, pentru a înțelege în profunzime un anumit concept, înainte de a învăța. De fapt, cei mai inteligenți oameni obișnuiesc să reia concepte fundamentale și să descopere straturi și mai profunde pentru a încerca să le aplice și în alt context. Așadar, în 2007, cîteva mii de elevi urmăreau aceste lecții video, rezolvau exerciții în ritm propriu, utilizau harta cunoașterii și primeau feedback în completarea programei standard de matematică.
În 2009, Khan Academy avea deja o viață proprie și zeci de mii de elevi foloseau platforma. În 2010, lecțiile au devenit interesante pentru copiii angajaților de la Google, care l-au invitat pe Salman Khan la o întîlnire, care însă nu s-a concretizat și a rămas în stadiu de proiect.
În aprilie 2010, un mesaj neașteptat și o investiție providențială a lui Ann Doerr în Khan Academy a dat startul unui șir suprarealist de evenimente. În iunie 2010, la Aspen Idea Festivals, Bill Gates era pe scenă și spunea că este un fan Khan Academy și că atît el, cît și copiii lui învățau prin intermediul platformei, așadar, din septembrie 2010 Khan Academy a început să schimbe educația la nivel global.
Lui Salman Khan i s-a alăturat Shantanu Sinha, prieten și fost coleg la MIT. Împreună au reluat ideile proiectului cu ingineri și designeri de prima mînă, au reactualizat softul. Khan Academy avea deja un milion de utilizatori/lună.
Elevii din proiectul pilot din Los Altos – California, apoi cei de la liceul Oakland Unity sau cei din programul pilot KIPP au constatat că educația online nu este o entitate monstruoasă și abstractă care le apasă pe umeri, ci un organism viu creat pentru ei și cu ajutorul lor!
Utilizarea resurselor Academiei Khan a produs o schimbare radicală în comportamentul lor: responsabilitatea a înlocuit apatia, iar efortul a înlocuit lenea!
Fiecare nouă tehnologie creează la început inegalitate între cei care au acces la ea și cei care nu o pot accesa.
Preluînd ideea beneficiului enorm adus în trecut de accesul general la cărți, acces care a deschis era standardizării educaționale, ne putem motiva în prezent pentru a utiliza resurse educaționale deschise și tehnologie pentru a ne susține educația în ipoteza lui Cathy. N. Davidson (profesor la Universitatea Duke), ipoteză imposibil de justificat, dar care afirmă faptul că: ”dintre toți copiii care merg la școală acum, 65% vor lucra în viitor în domenii care nu s-au inventat încă!”.
Închei prezentarea acestei cărți invitîndu-vă pe: www.khanacademy.org pentru matematică, pentru științe ( biologie, chimie, fizică), pentru istorie, pentru programare și computer science, pentru arta citirii și arta limbajului, pentru abilități pentru viață (SEL), dar mai mult de atît, pentru voi înșivă și pentru a regîndi educația!
Prof. Elena-Manuela DAVID
Directoarea Casei Corpului Didactic ”George Tofan” Suceava
